Nove novembre: una risata vi seppellirà
Astolfo sulla luna, 9.11.2022. E’ proprio vero, una destra al governo alla disperata ricerca di soldi per mantenere le proprie promesse elettorali, si rifugia nei simboli identitari. Come il presidente…
Astolfo sulla luna, 9.11.2022. E’ proprio vero, una destra al governo alla disperata ricerca di soldi per mantenere le proprie promesse elettorali, si rifugia nei simboli identitari. Come il presidente…
di Valentina Petri, Il Fatto Quotidiano, 28.11.2021. Capisco benissimo che il ministro Cingolani, quando ha detto che a scuola si studiano tre volte le guerre puniche, deve aver citato il primo…
di Alex Corlazzoli, Il Fatto Quotidiano, 26.11.2021. Azzolina: “Si studiano 3 volte? Non allo stesso modo. Una scuola di qualità non separa le discipline”. L’uscita del ministro per la Transizione ecologica…
di Giovanni Carosotti, La casa della cultura, 21.7.2021. Un ostacolo per un’autentica didattica della storia. Sul sito Historia ludens è stato pubblicato un breve saggio di Claudia Villani, a nostro…
di Elisabetta Valcamonica, il Sussidiario, 10.2.2020 – Insegnare storia richiede nel prof capacità di sintesi e libertà dagli schemi. Solo se narrativa e interdisciplinare la storia incontra l’interesse degli studenti. …
di Anna Maria Bellesia, La Tecnica della scuola, 3.2.2020 – Sempre di più si sente la necessità di rivalutare lo studio della Storia. Il problema aperto riguarda però il come, nel…
di Simonetta Fiori, la Repubblica, 27.1.2020 – Dopo la campagna di Repubblica, la ministra Azzolina annuncia al Quirinale una commissione che risponda “al riaffacciarsi dell’odio”. Parla il presidente e primo…
di Tiziana Pedrizzi, il Sussidiario, 9.1.2020 – Non basta ripristinare il tema di storia: occorre andare alla radice di un disinteresse per la storia che affonda le sue radici negli…
di Concetta P. Professionisti Scuola Network, 26.10.2019 – La traccia di storia torna tra i temi proposti allo scritto della maturità. Il ministro Fioramonti aveva più volte dichiarato di voler reinserire…
dall’ufficio stampa della Gilda degli insegnanti, 4.10.2019 – È quanto emerge dall´indagine SWG sull’insegnamento della Storia, presentata oggi nel convegno per la Giornata Mondiale dell’Insegnante. Utile, interessante e importante: nonostante…
la Repubblica, 4.10.2019 – I dati redatti dalla Swg e presentati al convegno “Quale futuro senza la Storia” in occasione della Giornata Mondiale dell’Insegnante. Ma per il 58% degli alunni…
dalla Gilda degli insegnanti, 20 settembre 2019 – QUALE FUTURO SENZA STORIA? Roma, 4 ottobre 2019 Centro Convegni “Carte Geografiche”, via Napoli 36
di Marco Campione, scuola7, n. 142, 24.6.2019 – Le tracce della maturità – Come in un thriller… Chi ha seguito le cronache dei mesi scorsi si è probabilmente imbattuto nella denuncia…
di Roberto Rivello, Contro Corrente, 19.6.2019 Tra le novità riguardanti l’esame di maturità, quest’anno ce n’è una per me molto spiacevole: l’abolizione della traccia di storia nella prova di lingua…
di Francesco Provinciali, Innovatio Educativa, 5.4.2019 – Nella scuola pubblica italiana, due importanti materie di studio: storia e geografia rischiano addirittura di scomparire dall’orizzonte culturale dei nostri giovani. Quali le…
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