Formazione Docenti: il ruolo e le funzioni della Rete di Ambito

Ciro Agizza,   Professionisti Scuola Network  28.12.2016

– Il nuovo piano per la formazione docenti 2016-19 assegna alle Reti d’Ambito, un ruolo per assicurare la formazione dei docenti. Dopo aver illustrato il ruolo delle scuole polo nella formazione, ora cerchiamo di capire a cosa serve la Rete di Ambito e quali sono le sue funzioni rispetto alla formazione docenti. La rete di ambito è il luogo in cui vengono progettati e organizzati i percorsi formativi, secondo i 4 step seguenti:

Step 1

• Rileva le priorità dei piani di formazione delle singole scuole dell’ambito
• Individua le Unità formative da inserire nel Piano di Ambito

STRUMENTI utilizzati
• Sintesi dei piani di formazione delle scuole della rete
• Piano Nazionale di Formazione
• Verifica delle azioni in corso e dei fondi disponibili

Step 2

• Evita la sovrapposizione con le azioni nazionali
• Sceglie le metodologie formative

STRUMENTI utilizzati
• Piano Nazionale di Formazione
• Proposte delle scuole della rete

Step 3

• Promuove la costruzione di reti di scopo su priorità condivise, senza escludere reti più piccole per rispondere a specificità ordinamentali
• Può prevedere assegnazioni di risorse a singole scuole per attività molto specifiche

STRUMENTI utilizzati
•Priorità condivise
•Specificità ordinamentali
•Bisogni rilevati

Step 4

• Verifica le azioni formative realizzate

STRUMENTI utilizzati
• Indicatori proposti dall’U.S.R.
• Checklist per la qualità della formazione predisposta dal M.I.U.R.

Ogni rete d’Ambito potrà costituire una Commissione Tecnica d’ambito, quale organo meramente operativo preposto a:

RACCOGLIERE le informazioni e i bisogni delle scuole della rete

PREDISPORRE strumenti e piani operativi

MONITORARE le azioni formative del Piano

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