Giudizi descrittivi alla scuola primaria e non più voti numerici

Con la ripresa dell’anno scolastico una nota del capo dipartimento Marco Bruschi chiariva che per le pagelle del primo quadrimestre restavano in vigore i numeri: “La norma, attualmente, nulla dispone per quanto concerne la valutazione intermedia, che resta dunque disciplinata ai sensi dell’articolo 2, comma 1 del Dlgs 62/2017 e dunque con votazione in decimi, salvo successive modifiche che potranno intervenire in sede legislativa”, citava la circolare.

Parole che hanno suscitato qualche perplessità nel mondo dell’istruzione tanto da spingere il Parlamento ad intervenire di nuovo sulla materia. Così nel maxi-emendamento al decreto Agosto, approvato in questi giorni, è spuntata una disposizione con cui si precisa che l’uso dei giudizi descrittivi riguarderà non soltanto la valutazione finale, ma anche quella intermedia.

Un provvedimento immediatamente condiviso dal ministero dell’Istruzione che con una nota stampa ha diffuso la novità ai presidi e agli insegnanti. Negli uffici di viale Trastevere ora sono al lavoro per definire come sarà questa nuova pagella: “Sarà trasparente ed efficace, dovrà segnalare apprendimenti consolidati e da consolidare. Ho chiesto – spiega il capo dipartimento Bruschi – alla commissione al lavoro di produrre documenti agili, praticabili e traducibili. Da una votazione numerica che il genitore capisce dovremo passare ad una forma analitica che non può avere un linguaggio autoreferenziale. Una parte delle famiglie della primaria parlano a stento la lingua italiana perciò non potremo usare un linguaggio oscuro e insondabile”.

Al Miur non pensano a schede con giudizi stereotipati fatti con un copia e incolla, ma chiedono al mondo della scuola uno sforzo per calare ogni valutazione sulla realtà del bambino. A viale Trastevere lasciano la libertà agli insegnanti di usare faccine, voti numerici, sintetici. Nel frattempo però restano i voti numerici: “Per ora nel registro – specifica Bruschi – per le singole prove si dovranno usare ancora i numeri”.

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