La scuola italiana è intrappolata in una rete di burocrazia ministeriale che ostacola il progresso educativo. Circolari, normative e procedure assorbono le energie dei dirigenti scolastici, distogliendoli dal loro ruolo primario di guida didattica. Questo fenomeno non è nuovo; già nel 1861, Francesco de Sanctis denunciava un sistema sovraccarico di regolamenti.

La burocrazia, quando non governata da una politica forte, diventa un ostacolo al funzionamento efficace delle istituzioni scolastiche. I dirigenti sono costretti a dedicare il loro tempo a compiti amministrativi piuttosto che a migliorare la qualità dell’istruzione e a creare un ambiente stimolante per studenti e personale.

Un esempio recente è la gestione dei fondi del Pnrr per il “Piano Scuola 4.0”, dove la burocrazia ha complicato l’implementazione di progetti tecnologici. La mancanza di una chiara visione educativa e l’eccessivo focus su procedure formali hanno portato a investimenti discutibili.

La soluzione risiede nella ridefinizione dei ruoli all’interno delle scuole, con una delega delle responsabilità amministrative a uffici specializzati, permettendo così ai dirigenti di concentrarsi su didattica e innovazione. Solo così si potrà costruire una scuola realmente orientata all’educazione e al benessere degli studenti.