Legge che definisce l’istituzione scolastica “Sistema educativo di istruzione e formazione”.
“Al fine di favorire la crescita e la valorizzazione della persona umana .. è promosso l’apprendimento .. per raggiungere elevati livelli culturali e sviluppare le capacità e le competenze, attraverso conoscenze e abilità, generali e specifiche, coerenti con le attitudini e le scelte personali, adeguate all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro, anche con riguardo alle dimensioni locali, nazionale ed europea”.
La lievitazione delle potenzialità individuali è la finalità del sistema educativo (crescita e la valorizzazione della persona umana): il significato di “educazione” è esplicitato!
La progettazione di processi d’apprendimento1 è la via maestra per educare i giovani.
I processi d’apprendimento si sostanziano di competenze generali (se riguardano classi di problemi) e di competenze specifiche (se afferiscono a problematiche circoscritte).
Le competenze generali attengono al rapporto scuola-società (adeguate all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro) .
Le competenze generali sono comportamenti da cui traspaiono le capacità (Analizzare Applicare Argomentare/Giustificare Comunicare Comprendere Decidere/Scegliere Generalizzare Interpretare Memorizzare Modellare Progettare Relativizzare Riconoscere Ristrutturare Sintetizzare Sistematizzare Trasferire Valutare …).
Le competenze specifiche sono comportamenti da cui traspaiono le abilità.
Le abilità sono strumentali allo sviluppo di capacità (attraverso conoscenze e abilità).
La legge 107/2015 ha cassato il termine educazione.
Non più Sistema educativo di istruzione e formazione ma Sistema nazionale di istruzione e formazione!
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