Matematica: nel 1° anno delle superiori insufficienza come nell’esame di terza media

Una criticità che, dati alla mano, viene da lontano e si conferma nella sua gravità per l’intero percorso delle superiori.

Nessun politico ne parla; l’argomento non fa nemmeno parte, apparentemente, delle preoccupazioni ministeriali. Non vi sono iniziative per affrontare e risolvere il pesante gap che, come si sa, vede i nostri ragazzi sempre confinati tra gli ultimi in Europa proprio sulle competenze matematiche. Dibattito zero per una scuola che rischia di essere “Buona” solo a parole e per la quale la principale preoccupazione è rivolta più agli assetti strutturali del personale che ai processi formativi dei ragazzi.

Il Focus aveva esaminato le criticità in questa disciplina in due momenti:

• La comparazione tra esiti degli scrutini di giugno del 1° anno delle superiori con l’esito degli esami di terza media.
• L’andamento degli scrutini di giugno in tutte le classi intermedie delle superiori

Sul confronto con gli esiti dell’esame finale del I ciclo, il Focus rilevava che “Tra gli studenti con una valutazione insufficiente in matematica, circa il 31% ha riportato un voto inferiore a sei anche nella prova d’esame di matematica del I ciclo: in particolare nei licei il 22,6%, nei tecnici il 33,2% e nei professionali il 43,8%”.

E ancora: “Tra chi ha conseguito una valutazione appena sufficiente circa il 40% ha riportato un voto all’esame compreso tra otto e dieci: in particolare il 56,3% nei licei, 31,2% nei tecnici e il 12,2% nei professionali”.

Si tratta di considerazioni che mettono a nudo impietosamente le carenze dei ragazzi e le responsabilità delle scuole.

Consola la considerazione finale: “Tra gli studenti con voto dieci al primo anno delle superiori, il 72,7% ha riportato la stessa valutazione eccellente anche alla prova di matematica dell’esame del primo ciclo, soprattutto nei licei, in cui è vero per l’81,9% degli studenti con voto 10, mentre nei tecnici è il 58,8% e nei professionali il 25,2%”.