di Dino Caudullo, La Tecnica della scuola, 6.11.2020. Arrivano dal Ministero alcuni chiarimenti dopo l’ultimo DPCM che ha diviso l’Italia in tre zone. Con nota del 5 novembre scorso infatti, il…
Obiettivo scuola, 25.10.2020. Nota prot. 1927 del 25 ottobre 2020. Il Ministero dell’Istruzione ha inviato ai dirigenti scolastici la nota n. 1927 del 25 ottobre 2020 con cui si accompagna…
di Lara La Gatta, La Tecnica della scuola, 16.6.2020. Bisogna riunire i GLO entro il 30 giugno. Nell’ambito delle operazioni di fine anno scolastico rispetto ai temi dell’inclusione, il Ministero ha…
di Pietro Alessio Palumbo, Il Sole 24 Ore, 3.6.2020 – Con la recente sentenza 5563/2020 il Tar Lazio ha stabilito che l’alunno dislessico bocciato alla maturità per inadeguatezza delle misure adottate dalla…
La Tecnica della scuola, 17.5.2020 – Tanti studenti sono ancora esclusi – Il 92% delle scuole ha attivato la didattica a distanza, per lo più con lezioni in diretta su…
Orizzonte Scuola, 11.5.2020 – Piano di apprendimento individualizzato: cos’è, chi lo redige e cosa contiene. Bozza ordinanza valutazione Pubblicata la bozza dell’ordinanza ministeriale, che attua quanto previsto dal decreto legge…
di S.B. Superando, 21.3.2020 – «L’attuale emergenza e la conseguente chiusura delle scuole hanno messo in luce le disuguaglianze educative del nostro Paese che investono anche il mondo digitale, ancora più…
di Myriam Caratù, Orizzonte Scuola, 12.2.2020 – L’ADHD(dall’inglese Attention Deficit Hyperactivity Disorder) è quel che comunemente viene conosciuto in italiano con l’acronimo DDAI: il Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività. È uno…
Il Sole 24 Ore, 10.2.2020 – Spesso tutto quanto riguarda l’attività di un istituto scolastico incrocia il nodo della protezione dei dati personali. Dai momenti più espliciti come la pubblicazione di…
di Alessandro Giuliani, La Tecnica della scuola, 25.1.2020 – In ogni classe italiana sono iscritti in media tre alunni con problemi nell’apprendere: con disabilità, disturbi specifici di apprendimento e bisogni…
di Sergio Bianchini, il Sussidiario, 17.12.2019 – Ogni volta che escono i dati Ocse-Pisa e Invalsi fioccano le analisi, ma nessuno propone soluzioni. E si chiudono gli occhi davanti ai problemi…
dei partecipanti al 12° Convegno La Qualità dell’inclusione scolastica e sociale, Superando, 22.11.2019 – «Abbattere muri è il filo conduttore del nostro impegno. Che per noi è superare opacità, incertezze, ritardi…
di Reginaldo Palermo, La Tecnica della scuola, 2.10.2019 – L’abbandono del tavolo dell’Osservatorio sull’inclusione da parte di FISH e FAND, di cui abbiamo già dato notizia, nasconde in realtà un contrasto…
Pavone Risorse, 19.9.2019 – In questo video Evelina Chiocca (Coordinamento Insegnanti italiani di sostegno) illustra tutte le novità contenute nel decreto n. 96/2019 che modifica il precedente decreto 66 del…
Orizzonte Scuola, 3.9.2019 – Decreto inclusione: continuità didattica favorita anche dai docenti supplenti specializzati, che potranno essere riconfermati sullo stesso posto. Decreto Il decreto n. 96/2019, di integrazione e correzione…
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