• – Le Nazioni Unite hanno dichiarato che il mondo soffre di una “crisi dell’apprendimento”.
• – Anche se gli studenti vanno fisicamente a scuola, un quarto di un miliardo non sta imparando nulla.
• – In un recente discorso TED, la politica tunisina e esperta di educazione Amel Karboul offre soluzioni per risolvere la crisi.

Nel 2014, le Nazioni Unite hanno rappresentato lo stato dell’istruzione globale in una prospettiva desolante: circa 250 milioni di studenti non stavano imparando nulla a scuola, secondo uno studio, nonostante quei bambini avessero ricevuto diversi anni di istruzione.

Questi sistemi inefficaci stavano portando a uno spreco segnalato di $ 129 miliardi.

Quasi quattro anni dopo, il problema è ancora lì. Come hanno notato gli autori dello studio originale, il mondo è travolto da una “crisi dell’apprendimento”, in cui i bambini si presentano fisicamente nelle aule scolastiche ma non assorbono nulla che possa aiutarli a raggiungere buoni risultati negli anni successivi.

La crisi dell’apprendimento non è irrisolvibile

Amel Karboul, ex ministra del turismo del governo tunisino e attuale membro della Commissione per l’istruzione, un organismo globale che sostiene investimenti nel settore dell’istruzione, ha recentemente tenuto un discorso TED che offre soluzioni per la crisi dell’apprendimento così com’è oggi.

“Possiamo, per la prima volta, avere tutti i bambini a scuola e far sì che imparino, nel giro di una sola generazione“, ha detto Karboul al pubblico di TED. “E non abbiamo nemmeno bisogno di inventare chissà che cosa per farlo, abbiamo solo bisogno di imparare dai migliori della classe, ma non tutti i migliori della classe – il migliore della nostra classe”.

La soluzione di Karboul consiste nell’incoraggiare i Paesi a raggiungere le prestazioni del Paese con le migliori prestazioni all’interno della loro fascia di reddito. I paesi ricchi dovrebbero guardare ad altri paesi ricchi, quelli poveri ad altri poveri.

“Prendiamo la Tunisia, per esempio”, ha detto. “Non stiamo dicendo alla Tunisia, ‘Dovresti muoverti veloce come la Finlandia.’ Senza nulla togliere alla Finlandia. Stiamo dicendo alla Tunisia: ‘Guarda il Vietnam’. Spendono somme simili per gli alunni della scuola primaria e secondaria in percentuale al PIL pro capite, ma raggiungono ad oggi risultati più alti “.

Come risultato diretto dello spendere di più del suo bilancio nazionale per l’istruzione – dal 7% al 20% in due decenni, Karboul ha detto che il Vietnam è uno dei Paesi con i migliori risultati nella classifica PISA gold standard, che esamina i punteggi dei test standardizzati. Batte molti dei paesi a più alto reddito, compresi gli Stati Uniti.

I Paesi possono diventare creativi nell’aiutare gli insegnanti a fare presa sui bambini

Karboul fa anche degli esempi nel suo TED talk sul Brasile, che mostrano i miglioramenti che i paesi possono apportare nell’educazione quando gli studenti hanno accesso alla tecnologia e gli insegnanti hanno team che li supportano.

In Brasile, i lavoratori del comune e i funzionari della città hanno organizzato corsi di livestream per gli insegnanti per raggiungere “oltre 1.000 classi in comunità sparse”. Alcuni insegnanti curano i programmi delle lezioni, alcuni forniscono istruzioni. In entrambi i casi, l’idea è di raggiungere i bambini dove sono, invece di richiedere loro di fare un tragitto per arrivare in classe.

Squadre come queste sono importanti (e non ridondanti), ha detto Karboul, perché l’insegnante medio è oberato di lavoro.

“Immagina un reparto ospedaliero con venti, quaranta, settanta pazienti e un dottore che fa tutto da solo: niente infermieri, niente assistenti medici, nessun altro”, ha detto Karboul. “Diresti che questo è assurdo e impossibile, ma questo è ciò che gli insegnanti fanno ogni giorno in tutto il mondo con aule di venti, quaranta o settanta studenti”.

Più di 300.000 bambini in Brasile hanno beneficiato del programma, ha detto Karboul.

Il pezzo finale è il finanziamento. I Paesi hanno bisogno di spendere di più per l’istruzione che per le infrastrutture se vogliono aumentare la loro competitività nei prossimi decenni, ha detto Karboul. È un compito arduo perché strade e ponti sono esempi concreti di cambiamento e le menti istruite non sono visibili a occhio nudo. Ma il successo di paesi come il Vietnam è la prova che l’investimento è valso la pena, ha detto.

“L’istruzione è lo sforzo per i diritti civili”, ha detto. “E’ la lotta per i diritti umani della nostra generazione. Istruzione di qualità per tutti: questa è la lotta per la libertà che dobbiamo vincere”.

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