Il Sole 24 Ore, 21.4.2017 – In gran parte in preda ad ansia scolastica, spesso consumatori estremi di Internet, nell’insieme moderatamente felici, ma con punte di insoddisfazione per la vita…
di Marco Ricucci, il Sussidiario, 1.4.2017 – Le denunce e le prese di coscienza sull’ignoranza dell’italiano scritto commettono l’errore di limitarsi ad una questione squisitamente pedagogica. Il problema è più…
Vivalascuola, La poesia e lo spirito, 20.3.2017 – Gli studenti non sanno più scrivere, leggere e parlare l’Italiano. Sui banchi di scuola e all’università. Periodicamente arriva l’allarme, con lunghi intervalli…
di Laura Cioni, il Sussidiario, 19.3.2017 – La capacità di scrivere degli studenti è precipitata. Perché? LAURA CIONI racconta la sua esperienza di insegnante di italiano, negli anni che hanno preceduto…
dal profilo FB di Max Bruschi, 10.3.2017 – A leggere e scrivere si impara leggendo e scrivendo. La causa dei “mali” denunciati dai 600 firmatari dell’appello del Gruppo di Firenze non…
di Giancarlo Cerini, scuola7, n. 33 6.3.2017 – Si è fatta aspettare più del previsto la conferma della prosecuzione della sperimentazione della certificazione delle competenze nel primo ciclo, giunta nell’a.s. 2016-17…
Riccardo Saporiti, Il Sole 24 Ore, 3.3.2017 – Il 96% dei ragazzi che frequentano la scuola secondaria di primo grado in Italia studia almeno due lingue straniere. Un risultato che mette Roma…
Lara La Gatta, La Tecnica della scuola 1.3.2017 – Il Miur ha trasmesso, con la nota prot. n. 2000 del 23 febbraio 2017, le linee guida per la certificazione delle competenze…
di Aldo Domenico Ficara, Regolarità e Trasparenza nella Scuola, 1.3.2017 – (Lettera aperta ai 600 Docenti Universitari) – In una lettera inviata al Ministro dell’istruzione i docenti universitari denunciano le carenze…
di Angela Iuliano, ItaliaOggi 28.2.2017 – Decreto sulla valutazione, giallo sul modello unico 2016. Da certificazione ad attestazione delle competenze. Ma la chiave resta una didattica che promuova le competenze,…
Oggiscuola, febbraio 2017 – «Questa scuola sommamente democratica è sempre più classista», scrive Susanna Tamaro in un editoriale sul Corriere della Sera. La scrittrice definisce la scuola italiana un disastro, «partorito da un…
di Federica Sgorbissa, OggiScienza, 23.2.2017 – La lettera dei 600 professori universitari sulle difficoltà degli studenti con la lingua italiana ha riacceso l’interesse verso il problema, puntando il dito contro…
di Stefano Casarino, Regolarità e Trasparenza nella Scuola, 25.2.2017 – La scuola deve far pensare? Deve porsi l’obiettivo di contribuire ad impostare e formare riflessioni via via sempre più articolate…
di Massimo Birattari, Il Libraio, 13.2.2017 – Raramente come in questi giorni la grammatica e le competenze linguistiche sono state al centro di discussioni che hanno coinvolto intellettuali, politici, giornalisti, insegnanti…
di Silvia Sperandio, Il Sole 24 Ore 18.2.2017 – Con i gessetti che riempivano la lavagna di fogli bianchi, il maestro Manzi entrava nelle case in tarda serata, con modi garbati,…
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