di Alessandro Giuliani, La Tecnica della scuola, 24.1.2026.

Sbagliato, dovrebbero essere non più di 20-22: Chiocca (Osservatorio 182) dice cosa fare.

La ‘Tecnica della Scuola’ ha incontrato al ministero dell’Istruzione Evelina Chiocca, presidente della “Federazione Osservatorio 182” esperta di disabilità, a cui ha chiesto come mai gli alunni affiancati da docenti di sostegno vengono non di rado collocati in classi con oltre i 20 iscritti previsti dalla legge.

Secondo l’esperta di disabilità a scuola, “se vengono autorizzate dagli uffici competenti classi” con numeri ben superiori, pur in presenza di alunni con disabilità certificata, allora “l’unica parola resta ai genitori, che possono ricorrere in tribunale e nelle sedi opportune: possono infatti chiedere che venga garantito questo spazio vitale con lo sdoppiamento della classe”.

Quale sarebbe, secondo la professoressa Chiocca, il “tetto” numerico che garantisca di insegnare senza problemi e l’inclusione degli studenti con disabilità? “in presenza di alunni con disabilità, massimo comunque due per classe, il numero di allievi si dovrebbe fermare intorno alle 18 unità: avendo degli spazi adeguati e le risorse assicurate, si potrà in tal modo procedere con un lavoro di qualità dal punto di vista della didattica e della socializzazione”.

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